O processo de avaliação é feito através da recolha de informação sobre a criança ou jovem, da observação directa da mesma, da aplicação de testes e provas de avaliação e do levantamento de informação relevante do contexto familiar e escolar em que se encontra. 

É usualmente constituída por uma entrevista aos pais, avaliação cognitiva e psicológica e pela avaliação pedagógica. É realizada em dois ou três momentos distintos de acordo com a idade e resistência à fadiga da criança/jovem em causa.

Após a avaliação é feita uma reunião com os pais para apresentação dos resultados mais significativos e discussão do diagnóstico.

São ainda analisados os recursos disponíveis na criança, família e comunidade, tendo em vista o plano de recomendações e as efectivas necessidades. É apresentado um plano de intervenção considerado como o mais adequado pela equipa.

• Avaliação Psicológica:

  Consiste na aplicação de uma bateria de testes que permitem determinar o potencial da criança ou jovem, as suas aptidões cognitivas e intelectuais e velocidade de processamento, assim como o despiste de perturbações emocionais e do comportamento. Dá-nos, assim, um perfil do desenvolvimento e do funcionamento da criança ou jovem.

• Avaliação Psicopedagógica:

  Consiste na aplicação de testes e questionários que avaliam: os Pré-requisitos da aprendizagem, a Linguagem e Comunicação, a Autonomia Pessoal e Social, a Leitura e Escrita, o Cálculo e os Conceitos Matemáticos, e ainda Métodos e Hábitos de Estudo.